一、积累运用
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1.根据拼音写出相应的汉字。(
浩miǎo( ) chán( )娟 chóu( )怅 huì( )萃
2.根据课文内容填空。
①________________,雪却输梅一段香。(《雪梅》)
②________________,江春入旧年。(《次北固山下》)
③门前流水尚能西,________________。(苏轼《浣溪纱》)
④东风不与周郎便,________________。(《赤壁》)
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏。
B.多读书,读好书,能丰富知识、增添智慧,成为一个有志趣高尚的人。
C.搞好卫生,大家的健康和疾病就有了保障。
D.改革开放以来,农民的生活水平不断得到提高。
4.下列说法不正确的一项是
( )
A.《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容,按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。
B.沈复,字三白,清代人,著有作品《虞初新志》。
C.《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》,记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生,实现伟人计划的曲折过程。
D.《十三岁的际遇》以第一人称“我”来写,这样便于抒发感情,也使读者感到亲切自然。
5.据报道,某动物园的有些动物,因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物,腹中长了结石。这严重影响了动物的健康。管理人员不得不给它们施行手术。针对这一现象,请你为动物园管理处拟一条标语,奉劝游客爱护动物,语言要简明、得体,20字以内。
________________________________________________________
________________________________________________________
6.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是
( )
A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米。一群蚂蚁不就可以翻江倒海了。
C.盛开的藤萝花只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹。
D.那翠绿的叶片,那满处的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
7.排列下列句子的顺序,使语言连贯。
①其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。
②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。
③知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的。
④这是摆在我们每个人面前的难题。
排列后的顺序是:________________(只填序号)
二、 阅读理解
(一)阅读下面语段,完成练习。
学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”;“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”;“杏女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;“梅雪争春未肖降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
1.本语段第1节概述________,引出对________的美好回忆。
2.本语段第1节运用了________的修辞手法。
3.本语段第2节前两句用优美的语句赞颂________________,饱含着作者________________的激情。
4.“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词,请补充完整写在下面横线上。
________________________________________________________。
5.回忆所学过的诗歌,写出带有“鸟”字的诗句,不少于两句。
________________________________________________________。
6.《千家诗》“按春夏秋冬时序编排”,作者引用的诗句中,写夏日的有
________________________________________________________。
(二)阅读下面语段,完成练习。
蝉声一声接一声绵长了,如火的骄阳,把天地烤得滚烫。南方之夏,就这样来到了。
期待令人心焦,夏日的期待尤其令人心焦。毕竟,诱人的果香已开始在梦里飘荡。
梦醒,大地依然静默。金秋没有因为心焦而提前到来。树上的果子依然嫩得发青,好看是好看得很,咬一口尝尝,才知道苦得涩得可以。
于是,便有了隐隐惆怅(是惆怅,而不是失望,因为长长的夏日后面,必定跟着一个充满果香的秋日)。
惆怅什么呢?
是怀恋那脉脉含情的春日?春日已无可挽回地消逝了。那温润,那温馨,那美丽得令人心醉的花的微笑,那漫山遍野竞相涌流的新绿,那解冻后欢呼雀跃的清流,那沉寂了一个冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声,那从牛背上牧童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓,那舞步,那躁动的少女春心,那让人觉得可笑又可爱的少年狂言——啊,一切充满着春日的气息和活力,都随着春水东去。至少,这一个春日是永远地无可挽回地流逝了!
留下这夏日,这喧嚣后的缄默,这躁动后的宁静,这充满惆怅的期待和这里那里响起的轻轻叹息。
静默的夏日里,需要有一颗静默的心,想想该做点什么了。否则,当秋日苦着脸挎着空篮走来,那才真是“一无所有”的惆怅了。而且,当这一个夏日无可挽回地流逝,这一个秋日无法抗拒地到来时,这一个冬日就已经不远了。在冬日,那北风凄厉地尖叫、雪花无声地殒落的寒夜,生命拿什么来温暖记忆呢?
心湖里不由得掠过一阵疾风。
种子播下了,土地耕耘了,花灿灿地开过了,果实高高地悬在枝头了。但这青嫩的、尚未饱满的果实,依然在炙热的夏日里流盼着渴望,渴望苦咸的汗水,渴望甘泉的滋润,渴望熏风的抚慰,当然,也渴望严厉阳光的照护。这一切,都与高谈阔论和长吁短叹无缘。人类的一切历史证明:高谈阔论结不出殷实果实,长吁短叹唤不来丰饶金秋。
惟一的选择是劳作。虽然,生命已经很累很累了。但夏日这于生命本来就是一个累人的季节,它意味着永无休止的付出。只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹,那就说明了,你付出得还很不够很不够。
劳作是惟一的选择。虽然,生命在劳作中已是很忙很忙的了,但夏日是一个极繁忙的季节。这里那里都在一个劲地忙,所有的人都忙所有的人都跟着忙,所有的人都不能不忙。应当不时地扪心自问:如何忙出生命的社会价值?
在默默劳作默默等待中,常常伴随着不期而至的惆怅,这惆怅总是相随夏日而来,它是从那凝固的热气、凝固的倦柳、凝固的太阳、凝固的蝉鸣、也许还有凝固的静默中,一丝丝一丝丝抽出来的。这惆怅,让你①春日的美好;让你②秋日的丰饶;让你③冬日的洁净;也让你④了夏日的期待。于是你默默地冥想,默默地成熟,并在默默的劳作中走向这一个希望的盛秋。
生命啊,当你在夏日里匆匆埋头赶路时,请不要忘记,夏日的天空上,永远醒目地大写着:等待与期望。
1.联系上下文,说说下列句子中加粗的词各比喻人生的什么阶段?
(1)是怀念那脉脉含情的春日?
春日:________________________________________________
(2)生命啊,当你在夏日里匆匆埋头赶路。
夏日:________________________________________________
2.根据文章内容,请把“向往”“饱尝”“怀恋”“称羡”四个词语分别填到①②③④处。
①________________②________________③________________
④________________
3.第6小节中,运用的修辞方法有
( )
A.排比、比喻、反复 B.对比、比喻、拟人
C.排比、拟人、比喻 D.夸张、拟人、对偶
4.联系上下文,理解下列句子中加粗词的含义。
(1)否则,当秋日苦着脸挎着空篮走来,那才真正是“一无所有”的惆怅了。
________________________________________________
(2)但夏日之于生命本来就是一个累人的季节,它意味着永无休止的付出。
________________________________________________
5.“惟一的选择是劳作”与“劳作是惟一的选择”二者表达的意思是不是一致的,请谈谈你的看法。
6.“夏日的天空上,永远醒目地大写着:等待与期望”。请依据课文,谈谈你对这句话的理解。
________________________________________________
(三)阅读三毛《永恒的母亲》,回答问题。
〈1〉我的母亲——猎进兰女士,在19岁高中毕业那年,经过相亲,认识了我的父亲。母亲二十岁的时候,她放弃进入大学的机会,下嫁父亲,成为一个妇人。
〈2〉童年时代,很少看见有过什么表情,她的脸色一向安详,在那安详的背后,总使人感受到那一份巨大的茫然。
〈3〉等我上了大学的时候,对于母亲的存在以及价值,才知道再做一次评价。记得放学回家来,看见总是在厨房里的母亲,突然脱口问道:“妈妈,你读过尼采没有?”母亲说没有。又问:“那叔本华、康德和萨特呢?还有……这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的背影,一时感慨不已,觉得母亲居然是这么一个没学问的人。我有些发怒,向她喊:“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了,我回到房间去读书,却听见母亲在叫:“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”
〈4〉以前,母亲除了在东南亚之外,没有去过其他的国家。八年前,当父亲和母亲排除万难,飞去欧洲探望外孙和我时,是我的不孝,给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡,使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是,母女分别了十三年的那个中秋节,我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为,却使我今生今世一想起那父母亲的头发,就要泪湿满襟。
〈5〉母亲的腿上,好似绑着一条无形的带子,那一条带子的长度,只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁,她心里的爱,却使她甘心情愿地把自己锁了一辈子。
〈6〉我一直怀疑,母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
〈7〉还是九年前吧,小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天,当全场安静下来的时候,父亲开始致词。父亲要说什么话,母亲事先并不知道,他娓娓动听地说了一番话。最后,他话锋一转道:“我同时要深深感谢我的妻子,如果不是她,我不能得到这四个诚诚恳恳正正当当的孩子,如果不是她,我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时,母亲的眼泪夺眶而出,她站在众人面前,任凭泪水奔流。我相信,母亲一生的辛劳和付出,终于在父亲对她的肯定里,得到了全部的回收和喜极而泣的感触。
〈8〉这几天,每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时,总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手,把我们这个家管了起来。就是那条腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报的交给了父亲和我们这些孩子。
〈9〉回想到一生对于母亲的愧疚和爱,回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过,我恨不能就此在她的面前,向她请求宽恕。今生唯一的孝顺,好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
〈10〉想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过来那么长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的,也全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途上,母亲所赋予生命的深度和广度,没有哪本哲学书籍能够比她周全。
〈11〉母亲啊母亲,在你女儿的心里,你是源,是爱,是永恒。
〈12〉你也是我们终生追求的道路、真理和生命。
(1)给下列各组词语中加粗字注音。
相亲( ) 满襟( ) 娓娓( ) 赋予( )
(2)给下列词语的拼音处填上汉字。
xiào( )顺 宽shù ( ) 感chù( ) máng( )然
(3)“我”上大学时,对母亲的存在及价值做了怎样的评价?
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(4)第③段中写“我”向母亲大喊:“那你去读啊!”这句话表现了“我”对母亲怎样的一种态度?后来,我又是如何对待这种作法的?
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(5)第⑤段中,“母亲的腿上,好似绑着一条无形的带子……”一句中“带子”如何理解?
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(6)第⑦段在小兄的婚礼上,母亲听到父亲感谢自己的话时,她心理和神态有什么反映?(用原文的话回答)
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(四)阅读《幼时记趣》节选,完成练习。
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊;神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.指出下列句中的“之”各指代何种事物。
(1)昂首观之:________________;
(2)观之正浓:________________;
(3)驱之别院:________________。
2.下列成语与《幼时记趣》一文中的词语有相似之处,请根据拼音填上所缺的字。
秋毫无fàn____ 身wài____之物 fēng____声鹤唳
yōu____然自得 pāi____手称快 出神入huà____
3.本文开头总说“物外之趣事”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画,依次是________、________、________、________。
4.请仿照例句,从文中找出相应的句子,写在后面横线上。
例句:观察自然的特殊爱好:见藐小之物,必细察其纹理。
(1)目力超常:________________________________________
(2)奇特的想像:________________________________________
(3)热爱生活:________________________________________
(4)惩罚强暴,同情弱者的感情:________________________
5.选出下列对本文语言的分析不正确的一项
( )
A.“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响,并运用了比喻的修辞方法。
B.“舌一吐而二虫尽为所吞”,“吐”和“吞”两个动词极为生动地表现了吓蟆捕虫动作的迅速、准确。
C.“冲烟飞鸣”的“冲”,让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱闯的情状。
D.“鹤唳云端”的“唳”字,让人听到了鹤翔云端高亢的鸣叫,用词准确。