2010年作文展望：
今年中考后，我对全国各地115道中考作文试题做了统计，全命题作文46道，占40%；半命题作文17道，占14%；话题作文12道，占104%；材料作文4道，占35%；选题作文36道，占313%。
全命题作文和选题作文在全国占主导地位，材料作文、话题作文处于弱势地位。
我们预测，河北省作文总是和全国大趋势基本同步，2010年我们也应该以命题作文为主要训练方向。
在训练时，我们尽管以命题作文为主，但要兼顾其他形式的作文。如：材料作文、话题作文、缩写、改写、扩写等，一些简单的应用文的格式也要进行训练。
其实，命题作文训练好了。其他作文也会得高分；主要是提高学生的审题、构思、写作、书写等能力，作文能力上去，学生有真正的实力，什么样的形式并不重要。
应试策略：
1丰厚心灵，回归生活
中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象非常严重，我们必须在作文辅导中要求“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”。
2从细微处着眼，体现写作以小见大的精髓。
多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性。真挚的感情，丰厚的积淀，富有生活气息浓郁，永远是取胜的法宝。
3让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。学生必须明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，最大限度地提高了学生的作文得分。
4有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。
5注意发挥自己的优势。尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。针对作文题目，全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。
6卷面要整洁，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，争取使学生在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。
7做好几项准备
l 备文体。中考作文体裁不限，但不是不要文体。我们必须让学生积累一些文体素材。
l 备素材。中考作文命题原则，是让学生有话可说，有事可叙，有情可抒。我们要有针对性的准备素材，保证学生的作文能够写出真情实感，以情动人。可以从名言警句和经典事例两方面入手，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会、自然与科技、为人处世、个人修养、人生理想等分类进行准备。备技巧。明确作文得分点，打磨精品作文。
l 备书写。规规矩矩写字，提高速度。让卷面整洁美观。
字数：
l 120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。作文要写满600—700字，这是硬指标。600字是只是底线，是低分线。要力争写到650---700字。
l 其实，600字并不是可望而不可即的目标。字数不够的文章，必然是因为渲染不够，所以，一定要有针对性的强化。开头用一点环境引入，设一点悬念，中间强化心理描写、神态描写，给故事加一点波澜，用一点插叙（回忆），结尾用一下议论抒情点题，既自然，又有感染力，还能做到中心明确，结构完整，字数达标。，一举多得。
2010年中考语文备考
一、复习计划： 分四轮复习
第一轮：分册复习（6周左右）。
分“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。这一轮复习，基础知识积累与运用，要注重最基本的知识的回顾和复习，如词性、短语类型、复句类型等，这些内容在试卷上似乎没有出现，但近年来命题者却通过新颖的命题进行了巧妙的考查，如对联试题、仿写试题等；现代文阅读以课内经典课文为例子，进行浅显而精要的知识点复习，如说明方法的判断及作用等；写作则可以按照话题分类积累素材和按照技法仿写。前者如亲情类、师生情类、美德类等，后者如借物抒情技法、波澜起伏叙事技法、细致描写技法、议论生风技法等。总之，如果把总复习比作绘画的话，第一轮复习就是打底子，用笔一定要细，照顾一定要全，功底一定要厚。
第二轮：专题复习（5周左右）。
这一轮复习，要针对中考试卷结构和考试试题类型，按基础知识积累与运用、记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练六大板块，进行板块内分项与整合训练。对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题方法等方面的整体复习训练。这里需要说的是，专题复习是系统性最强、提高成绩最快的一个阶段，落实好这一轮的复习，在四轮复习中至关重要。
第三轮：综合训练（4周左右）。
很多老师都有这样的体会，学生在分板块进行复习时，对各知识点和答题方法掌握比较熟悉，运用也比较熟练，但到了做整套试题时，又乱成了一锅粥，如说明方法和论证方法不分、表达方式和论证方式不分、修辞方法和描写方法不分等。这就需要我们在综合训练这一阶段解决这个问题。因此这个轮次的重点就应当放在各文体、各知识点的比较、分析上，力求找到它们的相同点和不同点，如比喻的修辞和打比方的说明方法、比喻论证的论证方法，在比如文章的开头方式和结尾方式及作用等。这样学生在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答题思路就会更加清晰起来，得分率也就越来越高。
第四轮：模拟冲关（3周左右）
在中考即将来临的最后3周，也就是6月份，中考的命题人已经到位，中考的各种信息也开始明朗，各地的模拟试卷纷至沓来，这一轮次，我们要注意出题人所在地区的模拟试卷的研究和该出题者出题风格和思想观点的研究，这样对可能出现的重点题型和新颖题型加以判断，做到防患于未然。要精选各地的模拟试题进行冲关训练。同时，通过模拟冲关，教师对学生知识上的缺陷和复习中的死角要查漏补缺，学生在一次次的模拟冲关中也逐步积累答题经验，进而使学生无论是在心理上还是技巧上都趋于成熟，最后能坦然面对中考。
二、备考注意事项：
1 进一步认真学习课程标准和中考考试说明
考试说明和课标的关系：考试说明是根据课标制定出了，课标是根本，从基础年级到毕业班都必须依据课标进行教学，不经教育部修订，不会变；考试说明是本年考试命题的指导性文件，由考试院组织制定，每年修订一次，它规范中考语文命题工作，无论谁命题，都要按照考试说明进行，因此我们必须认真学习，逐字逐句领会。例如09年考试说明与08年的变化就在09年试题中得到体现：①新增三个版本共有的3篇课文《与朱元思书》《口技》《满井游记》，09年文言文考试了《与朱元思书》。②增加了虚词在文章中的含义，考试了而字的用法；③规定了四篇现代文，考试了春的名句。
2精选好复习材料，利用好复习资料。既要“外来货”也要重视“土产”（自编资料）（把“题海”留给自己，把时间让给学生） 选一本系统资料，以这本资料为线索复习，避免遗落考点，如《中考精确制导》，考点全面，所选素材典型，新颖。自己也要编写资料。合理利用名校资料，从去年看命题者明显是回避名校考题。
3有效地使用练习，强化训练应试能力
(1)多做“精典”的题目。所谓“精典”，是指教师在练习题的汪洋大海中精选出来的试题；要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目进行练习。我们要让“练习题”服从复习计划，而不是以练习代替复习计划，这是有效使用练习题的关键。
(2)多做分类练习，少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性，能更好配合我们的复习计划。做题时多做分类练习，一类问题一类问题地解决，把握知识链，实现“举一反三”，每个知识点务必落到实处。每个练习材料，教师都要组织学生按考点自己重新设计题目，要抓住根本，提高能力。而综合练习，看似全面，但作为平时训练则显得过于庞杂，不利于逐步落实，平时应可少做。
(3)做题要循序渐进，稳步提高。做题也应有计划性，先易后难，一步一个阶梯，切忌眼高手低。
(4)加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
4．学会分类整理，形成科学的知识网络
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对初中语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用；只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。
5搞好试卷分析。
7把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。
现代文阅读的复习，要注意总结规律性的东西，交给学生答题技巧。在这方面许多老师有宝贵经验。如何归纳要点、中心，如何找论点，如何补充论据，如何表述各种说明方法的表达效果等。这里不一一列举。当然，给学生现成的知识，不符合阅读教学的理念，但能在短期提高成绩，临近中考，不妨一试。
总之，中考复习是一项综合的系统工程，必须认真谋划，精心“施工”。既要注意我们自身的学习和研究，也要发挥群体的力量，群策群力，争取最佳效果；既要掌握好单位时间内的复习密度，又要注意合理科学的安排复习进程；既要关注学生知识能力层面，更要做好学生的心理工作。只有这样，我们才能在中考中立于不败之地，取得骄人的成绩。
试题第三部分 写作能力
中考回顾：
99年—回报 2000年—压力 2001年—发现 2002年—把握 2003年—感动 2004年材料作文 2005年—材料作文 回报、压力、发现属于半命题作文，在前后加适当词语；把握、感动属于话题作文；06、07恢复话题作文+提示或材料；
06年 请以“财富”为话题，白选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
07年 请你以“反省”为话题，写一篇文章。
08年： 请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
（1）那一刻，我们--------
（2）我们的生活充满阳光
09年 阅读下面的文字，根据要求作文。
墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙。如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
要求基本相同: ①题目自选或自选角度②文体自定③有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名
2010年作文展望：
今年中考后，我对全国各地115道中考作文试题做了统计，全命题作文46道，占40%；半命题作文17道，占14%；话题作文12道，占104%；材料作文4道，占35%；选题作文36道，占313%。
全命题作文和选题作文在全国占主导地位，材料作文、话题作文处于弱势地位。
我们预测，河北省作文总是和全国大趋势基本同步，2010年我们也应该以命题作文为主要训练方向。
在训练时，我们尽管以命题作文为主，但要兼顾其他形式的作文。如：材料作文、话题作文、缩写、改写、扩写等，一些简单的应用文的格式也要进行训练。
其实，命题作文训练好了。其他作文也会得高分；主要是提高学生的审题、构思、写作、书写等能力，作文能力上去，学生有真正的实力，什么样的形式并不重要。
应试策略：
1丰厚心灵，回归生活
中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象非常严重，我们必须在作文辅导中要求“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”。
2从细微处着眼，体现写作以小见大的精髓。
多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性。真挚的感情，丰厚的积淀，富有生活气息浓郁，永远是取胜的法宝。
3让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。学生必须明白，在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，最大限度地提高了学生的作文得分。
4有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。
5注意发挥自己的优势。尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体，或写记叙文，或写议论文，或写说明文，或写散文等。针对作文题目，全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。
6卷面要整洁，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，争取使学生在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。
7做好几项准备
l 备文体。中考作文体裁不限，但不是不要文体。我们必须让学生积累一些文体素材。
l 备素材。中考作文命题原则，是让学生有话可说，有事可叙，有情可抒。我们要有针对性的准备素材，保证学生的作文能够写出真情实感，以情动人。可以从名言警句和经典事例两方面入手，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会、自然与科技、为人处世、个人修养、人生理想等分类进行准备。备技巧。明确作文得分点，打磨精品作文。
l 备书写。规规矩矩写字，提高速度。让卷面整洁美观。
字数：
l 120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。作文要写满600—700字，这是硬指标。600字是只是底线，是低分线。要力争写到650---700字。
l 其实，600字并不是可望而不可即的目标。字数不够的文章，必然是因为渲染不够，所以，一定要有针对性的强化。开头用一点环境引入，设一点悬念，中间强化心理描写、神态描写，给故事加一点波澜，用一点插叙（回忆），结尾用一下议论抒情点题，既自然，又有感染力，还能做到中心明确，结构完整，字数达标。，一举多得。
一、复习计划： 分四轮复习
第一轮：分册复习（6周左右）。
分“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。这一轮复习，基础知识积累与运用，要注重最基本的知识的回顾和复习，如词性、短语类型、复句类型等，这些内容在试卷上似乎没有出现，但近年来命题者却通过新颖的命题进行了巧妙的考查，如对联试题、仿写试题等；现代文阅读以课内经典课文为例子，进行浅显而精要的知识点复习，如说明方法的判断及作用等；写作则可以按照话题分类积累素材和按照技法仿写。前者如亲情类、师生情类、美德类等，后者如借物抒情技法、波澜起伏叙事技法、细致描写技法、议论生风技法等。总之，如果把总复习比作绘画的话，第一轮复习就是打底子，用笔一定要细，照顾一定要全，功底一定要厚。
第二轮：专题复习（5周左右）。
这一轮复习，要针对中考试卷结构和考试试题类型，按基础知识积累与运用、记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练六大板块，进行板块内分项与整合训练。对各个知识点的审题技巧、思维过程、答题方法等方面的整体复习训练。这里需要说的是，专题复习是系统性最强、提高成绩最快的一个阶段，落实好这一轮的复习，在四轮复习中至关重要。
第三轮：综合训练（4周左右）。
很多老师都有这样的体会，学生在分板块进行复习时，对各知识点和答题方法掌握比较熟悉，运用也比较熟练，但到了做整套试题时，又乱成了一锅粥，如说明方法和论证方法不分、表达方式和论证方式不分、修辞方法和描写方法不分等。这就需要我们在综合训练这一阶段解决这个问题。因此这个轮次的重点就应当放在各文体、各知识点的比较、分析上，力求找到它们的相同点和不同点，如比喻的修辞和打比方的说明方法、比喻论证的论证方法，在比如文章的开头方式和结尾方式及作用等。这样学生在思想上澄清了迷惑，消除了混淆，答题思路就会更加清晰起来，得分率也就越来越高。
第四轮：模拟冲关（3周左右）
在中考即将来临的最后3周，也就是6月份，中考的命题人已经到位，中考的各种信息也开始明朗，各地的模拟试卷纷至沓来，这一轮次，我们要注意出题人所在地区的模拟试卷的研究和该出题者出题风格和思想观点的研究，这样对可能出现的重点题型和新颖题型加以判断，做到防患于未然。要精选各地的模拟试题进行冲关训练。同时，通过模拟冲关，教师对学生知识上的缺陷和复习中的死角要查漏补缺，学生在一次次的模拟冲关中也逐步积累答题经验，进而使学生无论是在心理上还是技巧上都趋于成熟，最后能坦然面对中考。
二、备考注意事项：
1 进一步认真学习课程标准和中考考试说明
考试说明和课标的关系：考试说明是根据课标制定出了，课标是根本，从基础年级到毕业班都必须依据课标进行教学，不经教育部修订，不会变；考试说明是本年考试命题的指导性文件，由考试院组织制定，每年修订一次，它规范中考语文命题工作，无论谁命题，都要按照考试说明进行，因此我们必须认真学习，逐字逐句领会。例如09年考试说明与08年的变化就在09年试题中得到体现：①新增三个版本共有的3篇课文《与朱元思书》《口技》《满井游记》，09年文言文考试了《与朱元思书》。②增加了虚词在文章中的含义，考试了而字的用法；③规定了四篇现代文，考试了春的名句。
2精选好复习材料，利用好复习资料。既要“外来货”也要重视“土产”（自编资料）（把“题海”留给自己，把时间让给学生） 选一本系统资料，以这本资料为线索复习，避免遗落考点，如《中考精确制导》，考点全面，所选素材典型，新颖。自己也要编写资料。合理利用名校资料，从去年看命题者明显是回避名校考题。
3有效地使用练习，强化训练应试能力
(1)多做“精典”的题目。所谓“精典”，是指教师在练习题的汪洋大海中精选出来的试题；要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目进行练习。我们要让“练习题”服从复习计划，而不是以练习代替复习计划，这是有效使用练习题的关键。
(2)多做分类练习，少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性，能更好配合我们的复习计划。做题时多做分类练习，一类问题一类问题地解决，把握知识链，实现“举一反三”，每个知识点务必落到实处。每个练习材料，教师都要组织学生按考点自己重新设计题目，要抓住根本，提高能力。而综合练习，看似全面，但作为平时训练则显得过于庞杂，不利于逐步落实，平时应可少做。
(3)做题要循序渐进，稳步提高。做题也应有计划性，先易后难，一步一个阶梯，切忌眼高手低。
(4)加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
4．学会分类整理，形成科学的知识网络
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对初中语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用；只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。
5搞好试卷分析。
7把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。
现代文阅读的复习，要注意总结规律性的东西，交给学生答题技巧。在这方面许多老师有宝贵经验。如何归纳要点、中心，如何找论点，如何补充论据，如何表述各种说明方法的表达效果等。这里不一一列举。当然，给学生现成的知识，不符合阅读教学的理念，但能在短期提高成绩，临近中考，不妨一试。
总之，中考复习是一项综合的系统工程，必须认真谋划，精心“施工”。既要注意我们自身的学习和研究，也要发挥群体的力量，群策群力，争取最佳效果；既要掌握好单位时间内的复习密度，又要注意合理科学的安排复习进程；既要关注学生知识能力层面，更要做好学生的心理工作。只有这样，我们才能在中考中立于不败之地，取得骄人的成绩。