第一课时
师：同学们，你们好，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，请大家来读一读课题，
生齐读课题《一个小村庄的故事》
师：这个小村庄发生了一件什么事情呢?请同学们听老师来读一读，一边听一边想一想，
师范读课文
师：课文读完了，你能说一说吗?这个村庄发生了一件什么事情，
生1：课文写了小村庄被洪水冲走了事，
生2：课文写了一个美丽的小村庄，由于人们乱砍滥伐，在一次暴雨中，小村庄被洪水冲得影无踪了
师：你说得可真好，这篇课文的生字词语很多，接下来请同学们自由地来读一读课文，要把课文读正确，不理解的词语可以去查查字典，或者联系上下文来理解。
生自读课文
师：刚才大家都自学得很认真，接下来我们再来读一读这些词语
生齐读词语：郁郁葱葱，清澈见底，湛蓝，犁，裸露，扩大，一栋栋，咆哮。
师：读得不错，在这些词语中，你觉得有哪些词语的语音要特别提醒大家注意呢?
生1：我发现咆哮这个词比较难读，请大家跟我读。
师：那咆哮这个词又是什么意思呢?我们来读一读课文当中带有这个词语的句子，一起来体会一下吧。
生齐读含有咆哮的句子。
师：谁读懂了这个词语的意思
生1：我知道咆哮就是水流得很快，发出很响的声音，
师：你说得很对，咆哮在课文中是指洪水发出的声音很响，还指什么?
生2：还指水冲过来的声音就像野兽愤怒的声音，
师：你说得不错，那其他词语的意思你知道了吗?
生3：湛蓝深远是什么意思?
生4：我知道湛蓝就是天空非常蓝的意思，
生5：我知道湛蓝深远就是天空非常蓝，感觉特别干净，
生6：这样的天气让人感受天空特别高，所以叫做湛蓝深远，
师：你们理解得都很好，还有什么词语不理解吗?
生7：犁是什么
师：这就是牛在耕地时用到的犁，(多媒体出示犁的图片)手扶的架子是用木头做的。再把绳子套在了牛的背上。
生8：原来是套在牛背上的，所以犁是牛字底的。
师：你说的没错，接下来请同学们把这些词语再来读一读
生读词语
师：词语读完了，接下来我们要来读读课文了，这篇课文一共有五个自然段，请五位同学们轮流来读课文，请其他同学认真听一听，听一听他们读得对不对。
五位同学轮流读课文。
师：刚才他们读得怎么样，
生1：我觉得小样第一自然段的第二句读得特别好
师：是的，这句话写得挺美的，小样也读得特别好，你愿意再来给大家读一读吗?
生2读第一段的第二句。
师：读得真好，在这句话中一共有四个生字，请同学们一起来读一读吧。
生齐读“山上的森林郁郁葱葱……空气清新甜润”
师：这个句子中有没有不理解的词。
生3：清澈见底是什么意思?
生4：清澈见底就是形容水很清很清
师：说得没错，那你们见过清澈见底的水吗?
生4：我家附近就有一条小河就清澈见底的，连河里的石头都能看得清清楚楚，
师：你家乡的环境可真好呀，同学们，让我们一起来把这个句子读一读吧。
生齐读：“山上的森林郁郁葱葱……空气清新甜润”
师：读得不错，再来看看这个句子，也挺长的，谁来读一读
生1读句子“谁家想盖房……一棵一棵砍下来。”
师：你读得真好，我们也学送他的样子把这个句子读一读吧。
生齐读“谁家想盖房……一棵一棵砍下来。”
师：读得挺流利的，再来看看这个句子，(多媒体出示“树木变成了一栋栋房子……消失在天空了”)谁愿意读给大家听一听。
生2读这个句子。
师：小包刚才把这个长句子读得很连贯，请同学们一起再来读一读吧。
生齐读这个句子。
师：小文你有什么问题。
生1：大量的树木怎么会随着屋顶冒出的柴烟消失在天空呢?
师：就是呀，这句话中，大量树随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了到底是什么意思呢?
生2：我知道，农村里烧水烧饭是要用柴的，天天烧，年年烧，大量的树木就消失了。
师：陈陈是这样理解的，好，我们来看看课文中还有一句话，这句话也挺难读的，这样吧。我们请女同学来读
女生读：“不知过了多少年……雨才停下来。”
师：大家读得都很认真，同学们，请你从这些句子中挑选出一句读给旁边的同学听一听。
注意长句的连贯，
生自由读句子。
师：我看到刚才大家刚才读得都很投入，接下来请同学们看一看这一课的生字，请你在课文中找一找带有这些生字的词语，把它圈出来，再把它读一读。
生找生字词语
师：下面我们来看看这些词是不是你们画的那些，好，让我们一起来读一读吧。
生齐读词语：森林，郁郁葱葱，湛蓝，盖房，犁，砍，裸露，扩大，一栋栋，柴烟，黎明，喘气儿。
师：读得真好，说说你们什么好办法，来记住这些生字，
生1：森字最好记，独木不成林，两个木是林，三个木就是森，
生2：今天有很多左右结构的字，可以归在一起记
师：你能归类记生字，真是个好办法。
生3：有的字可以拆开来记，比如裸就是衣字旁加上一个果，喘气的喘就是口字旁加上瑞士的瑞的右边部分。
师：你们记住生字的方法可真多，那还有没有要提醒大家注意的呢?
生4：我还想提醒大家湛蓝的湛最后一笔是竖折，不是点。
师：你观察得真仔细，那么你们有没有注意到这些词语当中有一个郁郁葱葱的葱也挺难写的，看老师来写一写这个字。
师范写葱字。
师：同学们，请你们把这课的生字抄写两遍，再把词语抄写一遍，开始吧。
生写生字。
师：这节课就上到这儿，同学们再见。
第二课时
师：同学们，你们好，今天这节课我们要继续学习第七课《一个小村庄的故事》我们首先来做一个口头填空。在括号里填上合适的词语。
多媒体出示：(郁郁葱葱)的森林 (清澈见底)的河水 (湛蓝深远)的天空
(清新甜润)的空气 (一栋栋)的房子 (各式各样)的工具 (应有尽有)的家具
(锋利)的斧头 (裸露)的土地 (咆哮)的洪水
生口头填空。
师：你们很能干，都填得很正确，让我们看着大屏幕再来读一读吧。
生齐读词组
师：不错，下面，我们来看看课文的第一段，谁来给大伙儿读一读
生1读第一段。
师：故事仿佛给我们带到了很多年前，我们一起拿起书读一读这一段吧。
生齐读第一段。