亡国昏君蒙特苏马大纲
在墨西哥国立博物馆的阿兹特克纪念碑上,刻着这样一段醒目的铭文:“只要这个世界延续下去,阿兹特克人所建立的特诺奇蒂特兰这一名城的声威与光荣,就永远不会消失。”特诺奇蒂特兰就是现今墨西哥城的旧址。在13世纪和14世纪...[查看更多]
方程的意义优秀说课稿(精选10篇)12-30
最新爱情个性座右铭语录大全70句精选03-01
关于六月再见,七月你好个性句子座右铭大全90句02-29
《公羊传》昭公「元年~三十二年」09-01
梦见神是什么意思10-17
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《卖木雕的少年》教学设计(第一课时)
08-27(一)教学目标:1、认识尼等11个生字,会写卖等14个生字。2、能正确读写、积累名不虚传等四字词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。(二)设计思路:以词串文、感知课文——直奔中心。(三)教学过程:一、揭示课题...
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三年级《卖木雕的少年》教案设计
03-25第一课时目标1、会认11个生字,写14个生字。正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、能读通课文,积累...
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卖木雕的少年优秀教学设计大纲
08-19(第一课时)一、教学目标:1、认识驮、构等11个生字,会写售、卖、驮三个生字;学习名不虚传、游人如织、琳琅满目、构思新奇、栩栩如生、爱不释手等四字词语,联系上下文理解意思,并能在具体语境中正确运用。2、正确、流利地...
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三年级下册《卖木雕的少年》教学设计
11-21教材内容:《卖木雕的少年》是鲁教版三年级下册的一篇课文,课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。我到非洲旅行时,想买一个非洲木雕作纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木...
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卖木雕的少年优秀教学设计
11-12(第一课时)一、教学目标:1、认识驮、构等11个生字,会写售、卖、驮三个生字;学习名不虚传、游人如织、琳琅满目、构思新奇、栩栩如生、爱不释手等四字词语,联系上下文理解意思,并能在具体语境中正确运用。2、正确、流利地...
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人教版第六册《卖木雕的少年》教学设计
09-01[设计理念]语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,并尽可能发掘来自学生、教师、社会的各种资源,扩展课程资源的范围,并以教科书为依托进行资源的开发和利用,给学生打下扎实的语文基础。本篇教学设计...
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《卖木雕的少年》教学设计第二课时大纲
12-02课文紧紧围绕着"木雕"来行文。听朋友介绍木雕-挑选木雕-放弃买木雕-赠送木雕。让我们看到了一个拥有美好心灵的非洲少年。体会到中国人和非洲人之间的美好情意。教学目标:1.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动,并以...
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《卖木雕的少年》教学设计第二课时
08-17课文紧紧围绕着"木雕"来行文。听朋友介绍木雕-挑选木雕-放弃买木雕-赠送木雕。让我们看到了一个拥有美好心灵的非洲少年。体会到中国人和非洲人之间的美好情意。教学目标:1.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动,并以...
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课文卖木雕的少年的教学设计大纲
08-25【学习目标】1、认识尼、驮等11个字。会写卖、售等14个字。能正确读写游览、工艺品等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我。【教学重点】1...
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27 卖木雕的少年
06-05学习目标1.认识“尼、驮”等11个生字,会写“卖、售”等14个生字,正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图...
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《卖木雕的少年》课堂教学设计大纲
10-29【学习目标】1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。【教学...
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课文卖木雕的少年的教学设计
01-22【学习目标】1、认识尼、驮等11个字。会写卖、售等14个字。能正确读写游览、工艺品等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给我。【教学重点】1...
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《卖木雕的少年》课堂教学设计
01-29【学习目标】1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。【教学...
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《卖木雕的少年》教学设计(优秀篇)大纲
12-03《卖木雕的少年》教学设计之一教学目标:1、读通课文,学懂课文生字新词,积累四字词语。2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程:一、导入:师:知道Oneworld,onedre...
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人教版三年级下册《卖木雕的少年》教学设计
06-16一、直入课题1.直接揭题2.教学生字“卖”。(范写,说明“卖”的古义。“卖”字上面一个“十”,传说古时候,商人们会在自己卖东西的货架上插根稻草,这“十”字多像那货架上的稻草呀!)3.这节课,就让我们一起去认识这位——卖...
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三年级《卖木雕的少年》教案设计大纲
12-02第一课时目标1、会认11个生字,写14个生字。正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、能读通课文,积累...
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卖木雕的少年
06-12在去非洲南部之前,一位朋友告诉我,一定要游览莫西奥图尼(ní)亚大瀑布,还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。在大瀑布的不远处,有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕,是非洲最...
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三年级语文《卖木雕的少年》优秀教学设计
10-10学习目标1、认识“尼、驮”等11个字。会写“卖、售”等14个字。能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。...
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三年级下册《卖木雕的少年》教学设计大纲
12-03教材内容:《卖木雕的少年》是鲁教版三年级下册的一篇课文,课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。我到非洲旅行时,想买一个非洲木雕作纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木...
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《卖木雕的少年》教学设计(优秀篇)
10-21《卖木雕的少年》教学设计之一教学目标:1、读通课文,学懂课文生字新词,积累四字词语。2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程:一、导入:师:知道Oneworld,onedre...
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《卖木雕的少年》教学设计
12-09本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点,设计了一定的语言场的语言实践,过程中关注了三维目标的整合,使得学生在语言实践中理解、积累、运用,同时收集整理了大量背景信息,以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵,更好地理...
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《卖木雕的少年》教学设计大纲
12-03本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点,设计了一定的语言场的语言实践,过程中关注了三维目标的整合,使得学生在语言实践中理解、积累、运用,同时收集整理了大量背景信息,以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵,更好地理...
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卖木雕的少年教案学案一体化设计教案
06-16实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题卖木雕的少年课时2设计教师刘珂教学目标设计1会认11个生字,写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官...
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卖木雕的少年教学设计
09-09学习目标1.认识“尼、驮”等11个生字,会写“卖、售”等14个生字,正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图...
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《卖木雕的少年》教学设计(第一课时)大纲
12-02(一)教学目标:1、认识尼等11个生字,会写卖等14个生字。2、能正确读写、积累名不虚传等四字词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。(二)设计思路:以词串文、感知课文——直奔中心。(三)教学过程:一、揭示课题...