餐厅宣传标语合集15篇
在平平淡淡的日常中,许多人对一些广为流传的标语都不陌生吧,标语以其时间性、阶段性和空间性的特色,表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那么你有真正了解过标语吗?下面是小编精心整理的餐厅宣传标语,欢迎大家分享。...[查看更多]
路是如何形成的大纲04-09
梦见自己喜欢的男生是什么意思10-29
《南史》卷六十四 列传第五十四03-29
六年级的作文300字优选(10篇)03-09
《瓠叶》古诗 作者佚名 古诗瓠叶的原文诗意翻译赏析11-17
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初三读后感《香菱学诗》作文示例
01-15初三读后感《香菱学诗》作文1香菱是《红楼梦》中的一个人物,我读了语文书上的这篇课文感慨万千。故事的开头写的是香菱去找黛玉学诗,黛玉很高兴的收了这个徒弟,然后向她讲述了作诗的方法,并向她推荐了几本诗书。香菱收下...
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九年级语文上册《香菱学诗》教学设计
03-17【教学目标】1、了解《红楼梦》的艺术成就,不断提高古典文学修养。2、讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法。3、深入理解《红楼梦》的主题思想,提高文学鉴赏能力。【教学重点】1、探究香菱学诗成功的原因。2、赏...
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《香菱学诗》 教案汇总【2】篇
06-04《香菱学诗》教案【1】教学目标:1、知识目标:积累生字生词,丰富语言词库;了解《红楼梦》的艺术成就,提高古典文学修养。2、能力目标:了解香菱这个人物,感知课文内容。3、情感、态度与价值观目标:学习香菱虚心好学、刻...
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九年级语文上册《香菱学诗》教学设计人教
02-25【学情分析】初三学生的自主学习能力较强,对于诗歌、小说等文学体裁的赏析能力也有了一定地提高,在阅读和写作方面也有了自己的一些经验。所以本单元的教学目的是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣,培养学生对古代文化的...
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《香菱学诗》习题精选(有答案)
06-11COM《香菱学诗》习题精选一、基础知识。1.给下列加下划线的字注音。(1)腻烦()(2)颦儿()(3)缚住()(4)抠土()(5)画缯()(6)沁芳亭()2.解释下列句中加粗的词语。(1)不过是起承转合,当中承转是两副对子。起承转合:______________________________________...
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九年级《香菱学诗》教案设计大纲
10-29我国四大名著之一《红楼梦》,大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒,常常是肃然起敬,望而生畏。没有进人红楼,就永远不知它的真正伟大。《香菱学诗》教案怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是小编整理的...
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九年级语文上册:《香菱学诗》教学反思
06-17【教材分析】这是一个小说单元,所选都是古典名著的文章。有出自《三国演义》的《杨修之死》,出自《水浒传》的《智取生辰冈》,出自《儒林外史》的《范进中举》,最后就是出自《红楼梦》的《香菱学诗》。对《水浒传》、《三...
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《香菱学诗》读后感(精选11篇)
01-30品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的《香菱学诗》读后感(精选11篇),欢迎阅读与收藏。《香菱学诗》读后感篇1《香菱学诗》这篇...
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初三读后感《香菱学诗》大纲
01-15初三读后感《香菱学诗》1香菱,本名英连,小时候出生于有钱人家,却由于在元宵灯会上被拐卖,沦落为贾府奴仆。宝钗一副夫子样的作为有时难免会煞风景,给人家泼冷水,所以香菱更愿意舍近求远找黛玉学诗,而黛玉则指点她学诗门径。...
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人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》教学设计练习题
06-04《香菱学诗》教学设计教学目标:1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发;2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处;3.分析香菱这一人物形象,把握人物的悲剧气韵;4...
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人教版九年级上《香菱学诗》课文
09-19香菱学诗作者:曹雪芹香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,自是欢喜。香菱因笑道:我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!黛玉笑道:既要...
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《香菱学诗》读后感(精选45篇)
12-25读完某一作品后,你有什么总结呢?为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编为大家收集的《香菱学诗》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《香菱学诗》读后感篇1香菱,是《红楼梦》中的...
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香菱学诗读后感(通用31篇)
01-01当仔细品读一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗?以下是小编收集整理的香菱学诗读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。香菱学诗读后感1叔本华曾说过:“世上的每一朵玫瑰...
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《香菱学诗》导学案(人教版九年级必修)
06-07【学习目标】1.讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的高超手法。2.体会作者对香菱等女性的感情,从而深入理解《红楼梦》的主题思想。3.品味作品高超的写作技巧与语言,提高自己的语言欣赏能力。预习形成1注音:阮()庾()鲍()暧...
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《香菱学诗》教学反思范文
08-261、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示:本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的.人物性格的揣摩都合情合理,从而使学...
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从香菱学诗谈起散文
09-14香菱本来于诗词一知半解。自随宝钗搬进大观园,看到众姐妹吟诗赋词,好不高雅,便产生了学诗的念头。她拜宝钗、黛玉为师,整日苦读苦吟不辍,几至入迷的地步。香菱“如此茶饭无心,坐卧不宁”,“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲...
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《香菱学诗》阅读题
01-14《香菱学诗》阅读题《香菱学诗》阅读练习一、阅读下面课文节选,回答问题。(13分)只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:咱们跟了去,看他有些意思没有。说着,一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因...
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人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》教案大纲
10-27《香菱学诗》是人教版九年级的语文课文,那么教学中应该怎么设计安排?以下是小编提供的人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》教案,一起来看看吧。教学目标:1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经...
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读《香菱学诗》有感
01-14(一)香菱,是《红楼梦》中的人物,而《香菱学诗》是我们语文课文,我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。香菱是个苦命女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,一直住在荣府的梨香院...
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阅读练习之从香菱学诗谈起
01-16从香菱学诗谈起①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事,细读起来,颇受教益。②香菱本来不懂诗,她随薛宝钗住进大观园后,贾宝玉与众姐妹结社咏诗,才“苦志学诗”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了头,去找黛玉改诗”。学习有了一点心得,就...
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新人教版九年级语文上册《香菱学诗》教学设计
03-17【教学目标】1、知识与能力:通过学习本文,加深对《红楼梦》艺术成就的了解,不断提高学生的文学修养;学习小说塑造人物的高超手法。2、过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观:体会作者的赞美之情,从而深入...
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人教版九年级上册选读课文《香菱学诗》教学设计
06-07教学目的:1、了解香菱的性格。2、香菱学诗给我们学习上的启示。3、体会小说塑造人物形象的手法。教学重点:引导学生分析香菱学诗的过程,从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排:一课时。教学步骤:一、导入新课《红楼梦》...
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《香菱学诗》读后感3篇大纲
04-24《香菱学诗》读后感800字香菱,本名英连,小时候出生于有钱人家,却由于在元宵灯会上被拐卖,沦落为贾府奴仆。宝钗一副夫子样的作为有时难免会煞风景,给人家泼冷水,所以香菱更愿意舍近求远找黛玉学诗,而黛玉则指点她学诗门径。...
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六年级上册《跟祖父学诗》优秀教案大纲
01-10教材分析:《跟祖父学诗》一文选自萧红的回忆体小说《呼兰河传》,作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。文章采用大量对话语言的描写,通过祖父那充满慈爱宽容的声音和我稚嫩的童音,再现了我童年跟祖父...
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《香菱学诗》读后感600字大纲
12-12香菱,是《红楼梦》中的人物,而《香菱学诗》是我们的一篇课文,我看了香菱的学习用功不禁让我想向她学习。香菱是个苦命的女子,原籍姑苏,出身乡宦家庭。她三岁被拐,长大后被呆霸王薛蟠买去做妾,后随薛家进京,一直住在荣府的梨香...