三年级趣事的作文锦集九篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的三年级趣事的作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。三年级趣事的...[查看更多]
四年级生命作文范例4篇03-08
《金史》卷五十五 志第三十六大纲09-22
春节慰问活动总结15篇02-29
文言文和翻译最新09-09
卷之十四 近体诗三十三首大纲08-24
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高二课文《寡人之于国也》教案大纲
01-02《寡人之于国也》论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目的:一、了解孟子“仁政”的具体内容,思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程,论辩艺术及其“...
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七年级语文寡人之于国也教案
11-06一、作者介绍孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹县东南)人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从...
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《寡人之于国也》教案(精品)
01-12《寡人之于国也》教案一一、教学要求:1.学习常见文言实词和虚词的用法,能以旧推新。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。二、教学重点:落实相关文言虚实词,翻译课文。三、教学难点:孟子仁政...
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课文寡人之于国也读后感
04-26读完《寡人之于国也》一文,我感触良多。尤其是对于“五十步笑百步”更是有了自己更深一次的理解,结合当今社会,我有所感悟。不知是否有人也跟我一样曾经怀疑过:“付出跟收获成正比”这句话,因为也有一句“付出不一定得到回...
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高二课文《寡人之于国也》教案
09-23《寡人之于国也》论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目的:一、了解孟子“仁政”的具体内容,思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程,论辩艺术及其“...
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寡人之于国也高二下册语文教案
10-21作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的寡人之于国也高二下册语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学习目标...
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《寡人之于国也》第一课时教案设计
11-24【教学目标】1.学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。2.了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用。【课时安排】2课时【学生活动的设计】1.借助字典,正确译文。归纳文意,记下学习的难点。2.课内采用专...
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高二语文《寡人之于国也》教学设计
04-28在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的高二语文《寡人之于国也》教学设计,希望能够帮助到大家。高二语文《...
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《寡人之于国也》优秀教学设计
12-24教学目标:一、知识教育目标1.学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。2.了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用。二、能力训练目标1.学习巧用比喻释疑的方法,提高论辩能力。2.提高掌握古汉语常识...
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人教版高二上册《寡人之于国也》教学设计
11-23《寡人之于国也》主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。下面是小编分享的人教版高二上册《寡人之于国也》教学设计,一起来看一下吧。【教学目标】1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳“数、发、直、兵...
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高二上册人教版《寡人之于国也》教案
11-25《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的高二上册人教版《寡人之于国也》教案,欢迎大家阅读!【教学目标】1、知识教育目标:⑴学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强...
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高二语文《寡人之于国也》教学设计5篇
04-27作为一名老师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的高二语文《寡人之于国也》教学设计,欢迎大家分享。高二语文《寡人之于国也》...
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高二上册语文《寡人之于国也》课文内容分析
01-25高二上册语文《寡人之于国也》课文内容分析课文记载了孟子和梁惠王的一次对话,围绕“民不加多”的问题展开讨论,阐述了孟子“仁政”的具体内容,并在一定程度上揭露了社会的不平等。下面是小编整理的《寡人之于国也》课文...
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寡人之于国也教学设计
11-05【背景材料】一、作者介绍孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹县东南)人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天...
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高二语文《寡人之于国也》教案(精选7篇)
12-22作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的高二语文《寡人之于国也》教案,希望能够帮助到大家...
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《寡人之于国也》课文原文
09-08寡人之于国也梁惠王曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?孟子对曰:王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵...
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高二语文《寡人之于国也》优秀教案大纲
11-19导语:《寡人之于国也》文章运用“引君入彀”的论辩方式。迫使梁惠王承队自己“尽心于国”之举,只是临时应付,不是真正爱民,与邻国之政并无本质区别;还运用“连锁推理”形式,强调了实行道要从不违农时、发展生产、解决百姓...
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人教版高二上册《寡人之于国也》教案
12-06《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王,并愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”,可实际上却“率兽而食人”,是人民的灾星。下面是小编分享的人教版高二上册《寡人之于国也》教案,一起来看一下吧。【教学目标...
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《寡人之于国也》全文赏析
08-14《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的《寡人之于国也》全文赏析,欢迎大家阅读!寡人之于国也先秦:孟子弟子录梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则...
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高一《寡人之于国也》教学设计
09-16孟子,名轲(前372~前289),字子舆,邹(今山东邹县)人,是孔子之孙子思的再传弟子,是继孔子之后的最大儒学大师,是孔子学说的嫡传。后世常以孔孟并称,元文宗封孟子为亚圣。高一《寡人之于国也》教学设计怎么编写?你是不是很想知道呢...
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《寡人之于国也》 高二语文教学设计(6篇)
04-14作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的《寡人之于国...
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高二语文《寡人之于国也》教案及原文大纲
10-02《寡人之于国也》是人教版高中语文第六单元的第二篇课文,主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。以下是小编为大家整理推荐关于《寡人之于国也》教案范文及原文阅读,希望对大家有所帮助。教学目的1.解释并...
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高二上册语文《寡人之于国也》教案及原文
11-26《寡人之于国也》是人教版高中语文第六单元的第二篇课文,主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。以下是小编为大家整理推荐关于《寡人之于国也》教案范文及原文阅读,希望对大家有所帮助。高二语文《寡人之...
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《寡人之于国也》课堂实录
10-27师、这堂课的题目是什么?生:寡人之于国也。师:是否有熟悉之感?生:没有。师:初中没有学过吗?那么是否有一个成语熟悉?什么意思?生:以五十步笑百步。错误的性质一样,程度不同而已。师:同学们课前应该预习过文章,请说说看,文章是...
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高二《寡人之于国也》教学教案大纲
11-20导语;《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是其教学教案,欢迎参考。教学目标:1.掌握“凶”、“加”、“丧”、“发...