闲暇高一作文(通用31篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就...[查看更多]
《韩非子》和氏第十三10-19
《魏书》卷五十三 列传第四十一◎李孝伯 李冲大纲09-17
高一语文《我与地坛》教学设计(精选12篇)12-22
活动宣传方案4篇(通用)03-09
怎么跟女孩说晚安情话11-04
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有关北师大版五年级语文上册巩乃斯的马教案及教学反思大纲
10-06《巩乃斯的马》教材分析本单元以“马”为主题,选文有说明文、散文,有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文,写群马奔腾的动态场面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情,从中指出我们人类的生...
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五年级语文上册《巩乃斯的马》ppt大纲
01-09ppt简介:《巩乃斯的马》这篇课文是作家周涛《巩乃斯的马》一文的节选。文章借助对马群奔跑场面的描绘,表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求。...
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高一语文同步检测试题之《巩乃斯的马》
09-18学习了《巩乃斯的马》这一课,大家有什么收获呢?下面小编为大家整理了高一语文同步检测试题之《巩乃斯的马》,希望能帮到大家!一、运用和积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。油画般的辽阔草原,群雕在夕阳落照中兀立于...
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《巩乃斯的马》读后感450字大纲
09-16周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》读后感450字,希望对大家有所帮助!《巩乃斯的马》读后感1周涛是著名作家,他...
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五年级语文《巩乃斯的马》教案大纲
04-21教材分析本单元以“马”为主题,选文有说明文、散文,有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文,写群马奔腾的动态局面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情,从中指出我们人类的生活与马息息相关...
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《巩乃斯的马》优秀教学设计(附反思)大纲
08-14教学目标:1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分,感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面,体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与...
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《巩乃斯的马》读后感大纲
10-04当认真看完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《巩乃斯的马》读后感,欢迎大家分享。《巩乃斯的马》读后感1直到现在我才明白不管这...
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巩乃斯的马高一学生读后感大纲
12-10直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友,要平等对待它们”,但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的,而是俘虏、是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在夫人面前下跪,发情的毛驴被束...
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北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》教案大纲
10-05导语:下面小编为大家带来北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》教案,让学生感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。欢迎大家参考借鉴!教学目标:1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准...
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巩乃斯的马(1)
05-16周涛(1946~),山西潞城人,诗人、作家。著有诗集《山岳山岳,丛林丛林》、《神山》、《野马群》、《鼓声》,散文集《稀世之鸟》等。没话找话就招人讨厌,话说得没意思就让人觉得无聊,还不如听吵架提神。吵架骂仗是需要激情的。我发...
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五年级上《巩乃斯的马》教学设计大纲
10-04《巩乃斯的马》教案教学目的要求:1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写...
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北师版五年级上《巩乃斯的马》教学设计大纲
10-04《巩乃斯的马》教学设计教学目标:知识目标:学会本课生字新词,理解新词。能力目标:培养学生学会结合重点词语和句子,理解课文的方法培养学生朗读的能力,学会在小组合作学习情感目标:让学生感受万马奔腾是多么的气势宏大,多么的...
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高一语文下册《巩乃斯的马》同步测试题及答案
06-02w5kcOM《巩乃斯的马》同步测试一、运用和积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。油画般的辽阔草原,群雕在夕阳落照中兀立于荒原,大规模转场时铺散在山坡上的好文章。改写:2、下列加点词语使用不恰当的一项是:(1)在我眼里,...
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《巩乃斯的马》教案设计大纲
10-04设计理念:1、引导学生依托课文品味语言,拓展想象空间。以朗读作为基本学习方法,从中积极思维并投入情感活动,从而深化对语言的理解和感悟,同时受到思想的启迪和情感的熏陶。2、体会借物言志的写作特点,理解作者所要表达的思...
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《巩乃斯的马》教学案例设计大纲
10-04教学目标:1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分,感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面,体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与...
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关于巩乃斯的马的散文解析
10-04周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取斧神的向往与渴求。作家先通过对比,议论马不象牛、骆驼、驴子的形象,它在广阔的草原上“是茫茫天地之间的一种尤物”。马虽然接受了文...
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高一语文《巩乃斯的马》读后感800字大纲
12-10直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友,要平等对待它们”,但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的,而是俘虏、是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在夫人面前下跪,发情的毛驴被束...
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忧郁的巩乃斯河散文
12-25草原不管有多么辽阔和健康,它的河流,都是郁郁的,有一种无法说清的忧愁。这条河的水面,还算宽阔,一石头扔过去,总到不了对岸。水也深沉,你亲眼见过有次摆渡还没挂好链子,一辆载重卡车就往上开,结果前轮上了摆渡,后轮下了河,不一会...
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《巩乃斯的马》读后感
02-05直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友,要平等对待它们”,但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的,而是俘虏、是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在夫人面前下跪,发情的毛驴被束...
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美丽的巩乃斯河范例
10-04我的家在巩乃斯种羊场,这里是一个大草原,还有一条著名的巩乃斯河,它是伊犁河的上游。春天,美丽的`巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上,河岸旁盛开着野花,河水缓缓的流,河岸上长着茂密的树林·芦苇,野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地...
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《巩乃斯的马》教学案例设计
09-13教学目标:1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分,感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面,体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与...
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《巩乃斯的马》教案设计
04-25设计理念:1、引导学生依托课文品味语言,拓展想象空间。以朗读作为基本学习方法,从中积极思维并投入情感活动,从而深化对语言的理解和感悟,同时受到思想的启迪和情感的熏陶。2、体会借物言志的写作特点,理解作者所要表达的思...
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美丽的巩乃斯河
12-26我的家在巩乃斯种羊场,这里是一个大草原,还有一条著名的巩乃斯河,它是伊犁河的上游。春天,美丽的巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上,河岸旁盛开着野花,河水缓缓的流,河岸上长着茂密的树林·芦苇,野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地戏...
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《巩乃斯的马》读后感450字
03-19周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘,表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》读后感450字,希望对大家有所帮助!《巩乃斯的马》读后感1周涛是著名作家,他...
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美丽的巩乃斯河大纲
05-20我的家在巩乃斯种羊场,这里是一个大草原,还有一条著名的巩乃斯河,它是伊犁河的上游。春天,美丽的巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上,河岸旁盛开着野花,河水缓缓的流,河岸上长着茂密的树林·芦苇,野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地戏...